Introducción
Imaginar nuestra institución en los próximos veinte años nos convoca a incorporar al sistema educativo la comprensión de la educación virtual, con el objetivo de lograr adaptaciones y adecuaciones presentes y futuras, frente a los cambios que la tecnología provoca en su penetración en todos los sectores de la vida cotidiana y profesional, así como en las aulas, ahora también virtuales.
Pero por otra parte, esta situación requiere replantear la gestión institucional y curricular, con base a la búsqueda de una nueva organización escolar que posibilite la autonomía de pensamiento y de acción de los sujetos, en clave de compromiso y responsabilidad social.
Decodificar el futuro implica, entonces, afrontar un análisis abierto de nuevos códigos de difusión/participación en las redes sociales, nuevos códigos de ética, de privacidad y transparencia, de ciencia y consciencia, de info-inclusión y alfabetización en competencias digitales para nuevas exigencias profesionales, y de actualización del rol docente permanente, en una era de códigos cerrados, restringidos y abiertos.
EJES TEMÁTICOS
1. Procesos y proyectos de transformación de la escuela: otros escenarios en convergencia tecnológica.
2. Enseñanza y aprendizaje en entornos virtuales.
3. Propuestas interdisciplinarias y experiencias innovadoras en la integración de tecnologías en las escuelas y jardines
de infantes.
4. El nuevo maestro: resignificación del rol del enseñante y el aprendiz en el siglo XXI.
El Congreso se desarrollará en modalidad presencial para invitados. Se ofrecerá una serie de videoconferencias, abiertas a todos los docentes, de las ponencias más destacadas.
Pero por otra parte, esta situación requiere replantear la gestión institucional y curricular, con base a la búsqueda de una nueva organización escolar que posibilite la autonomía de pensamiento y de acción de los sujetos, en clave de compromiso y responsabilidad social.
Decodificar el futuro implica, entonces, afrontar un análisis abierto de nuevos códigos de difusión/participación en las redes sociales, nuevos códigos de ética, de privacidad y transparencia, de ciencia y consciencia, de info-inclusión y alfabetización en competencias digitales para nuevas exigencias profesionales, y de actualización del rol docente permanente, en una era de códigos cerrados, restringidos y abiertos.
EJES TEMÁTICOS
1. Procesos y proyectos de transformación de la escuela: otros escenarios en convergencia tecnológica.
2. Enseñanza y aprendizaje en entornos virtuales.
3. Propuestas interdisciplinarias y experiencias innovadoras en la integración de tecnologías en las escuelas y jardines
de infantes.
4. El nuevo maestro: resignificación del rol del enseñante y el aprendiz en el siglo XXI.
El Congreso se desarrollará en modalidad presencial para invitados. Se ofrecerá una serie de videoconferencias, abiertas a todos los docentes, de las ponencias más destacadas.